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Eine Geschichte schnappen, vorlesen, Kinder begeistern – so einfach ist das Erfolgsrezept des Bundesweiten Vorlesetags! Das diesjährige Motto „Ich lese vor – Du auch?“ stellt die Vorlesenden in den Mittelpunkt! Ob freiwillig Engagierte, pädagogische Fachkräfte oder Büchereimitarbeitende – der Vorlesetag lebt von und mit allen Vorlesenden, die mit Energie und Leidenschaft Vorleseaktionen anbieten und Kinder mit in die Welt der Geschichten nehmen.

Warum ist der Aktionstag so wichtig?
Vorlesen stärkt die gesamte Entwicklung von Kindern. Es hilft ihnen dabei, sich selbst, andere Menschen und die Welt besser zu verstehen, unterstützt ihr Selbstbewusstsein, macht Lust auf Geschichten und hilft ihnen, später leichter Lesen zu lernen – eine der wichtigsten Fähigkeiten für das gesamte Leben. Doch vielen Menschen ist gar nicht klar, wie groß der Einfluss des Vorlesens ist. Ob Eltern vorlesen oder nicht, hängt oft viel mit den in der eigenen Vorleseerfahrungen zusammen. Verkürzt gesagt: Wurde mir als Kind nicht vorgelesen, lese ich selbst auch nicht vor. Freiwillig Engagierte können das ändern. Durch solches Engagement können Kinder Vorleseerfahrung sammeln, Freude am Lesen entwickeln und lesen später selbst ihren Kindern vor.

Vorlesemonitor 2026: Vorlesen wird beliebter bei Eltern

Vorlesen liegt im Trend: Die Zahl der Eltern von ein- bis achtjährigen Kindern, die ihren Kindern mindestens mehrmals pro Woche vorlesen, ist deutlich gestiegen. Besonders erfreulich ist die Entwicklung bei den Jüngsten: Vor allem Eltern von Ein- und Zweijährigen lesen heute häufiger vor als noch vor zwei Jahren. Regelmäßiges Vorlesen stärkt nicht nur die Sprachentwicklung, sondern schafft auch wertvolle Momente des Austauschs und der Nähe zwischen Eltern und Kindern. Gleichzeitig zeigt der Vorlesemonitor 2026: Damit alle Kinder von den Vorteilen des Vorlesens profitieren können, braucht es weiterhin gemeinsame Anstrengungen von Familien, Kitas, Schulen und engagierten Vorleseinitiativen.

Die Studie zum Vorleseverhalten wurde 2026 erstmals in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Timm Albers, Professor für Inklusive Pädagogik am Institut für Erziehungswissenschaft und Mitglied des Wissenschaftlichen Beirats der Stiftung Lesen sowie Sarah Meusel, wissenschaftliche Mitarbeiterin der AG Inklusive Pädagogik an der Universität Paderborn, veröffentlicht.

Weitere Information zum Bundesweiten Vorlesetag sowie zu vielfältigen Veranstaltungen unter folgenden Links.