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Aufbau und -pflege

Der Bestandsaufbau orientiert sich
  • an Schulgröße, Schulart und Schulprofil und den entsprechenden Bildungsplänen
  • am Bibliothekskonzept und am pädagogischen Konzept der Schule
  • an den Wünschen und dem Bedarf der Benutzer/-innen (Schüler/-innen und Lehrer/-innen)
Ein gelungener Bestandsaufbau geschieht in Zusammenarbeit von Schulbibliotheksleitung bzw. -team und Lehrerkollegium und unter Nutzung geeigneterInformationsquellen. Das Einbeziehen von Fachschaften in die Auswahl der unterrichtsnahen Titel schafft besondere Identifikation und erhöht die spätere unterrichtliche Nutzung des Bestands.